Zasady w grupie- plakaty

Wieszanie zasad zwizualizowanych za pomocą symboli w placówkach edukacyjnych, takich jak szkoły i przedszkola, ma wiele korzyści. Przede wszystkim pomaga wszystkim dzieciom, a szczególnie tym niemówiącym lub mającym trudności z komunikacją, lepiej zrozumieć i przyswoić zasady panujące w danym miejscu. Symbole są łatwiejsze do zrozumienia niż teksty, dlatego stają się skutecznym narzędziem wspierającym naukę i rozwój dzieci. Wprowadzenie wizualnych zasad pomaga także stworzyć środowisko sprzyjające inkluzji, gdzie każde dziecko ma równe szanse na uczestnictwo i rozwój.

Ułatwienie rozumienia i przyswajania zasad

Wizualizacja zasad za pomocą symboli sprawia, że stają się one bardziej czytelne i łatwiejsze do zrozumienia dla wszystkich dzieci, w tym tych niemówiących, z autyzmem czy innymi trudnościami rozwojowymi. Dzieci w różnym wieku i o różnych zdolnościach poznawczych mogą łatwiej przyswajać zasady, gdy są one przedstawione w sposób wizualny. Na przykład, symbol „rączki przy sobie” może oznaczać, że nie wolno bić ani popychać innych, a symbol „uśmiechnięte twarze” sugeruje, że należy być miłym i uprzejmym. Dzięki temu wszystkie dzieci mogą lepiej zrozumieć, czego się od nich oczekuje, co ułatwia adaptację do reguł panujących w placówce.

Wspieranie samodzielności i poczucia bezpieczeństwa

Zasady przedstawione za pomocą symboli pomagają dzieciom poczuć się bardziej samodzielnymi i bezpiecznymi w środowisku szkolnym lub przedszkolnym. Dzięki nim dzieci mogą łatwiej przypominać sobie, jak należy postępować w różnych sytuacjach, co zmniejsza ich niepewność i lęk. Dla dzieci niemówiących lub mających trudności z rozumieniem mówionych instrukcji, takie wizualne wsparcie jest szczególnie ważne, ponieważ pomaga im lepiej orientować się w otoczeniu i podejmować właściwe decyzje. Zasady przedstawione w sposób graficzny stają się dla nich stałym punktem odniesienia, co wzmacnia ich poczucie kontroli nad swoim zachowaniem.

Ułatwienie komunikacji między dziećmi i dorosłymi

Symbole wizualizujące zasady mogą również ułatwiać komunikację między dziećmi a dorosłymi w placówkach edukacyjnych. Na przykład, nauczyciele mogą odwoływać się do symboli podczas rozmów z dziećmi, co ułatwia wyjaśnianie reguł i zasad postępowania. Symbole mogą być także pomocne w przypominaniu dzieciom o właściwym zachowaniu bez konieczności używania słów. W ten sposób nauczyciele i opiekunowie mogą skuteczniej zarządzać grupą, a dzieci mogą lepiej rozumieć i przestrzegać ustalonych zasad.

Zwiększenie zaangażowania i motywacji do nauki

Wizualizacja zasad za pomocą symboli może zwiększyć zaangażowanie i motywację dzieci do nauki. Kolorowe i przyjazne dla oka symbole są bardziej atrakcyjne niż sam tekst, co sprawia, że dzieci chętniej zwracają na nie uwagę. Co więcej, dzieci mogą aktywnie uczestniczyć w tworzeniu i omawianiu zasad, co dodatkowo zwiększa ich motywację do ich przestrzegania. Takie podejście sprzyja także rozwijaniu umiejętności społecznych i wzmacnia poczucie wspólnoty w grupie.

Wspieranie inkluzji i równości

Wieszanie zasad zwizualizowanych za pomocą symboli na ścianach placówek edukacyjnych wspiera inkluzję i równość. Symbole są uniwersalne i mogą być łatwo zrozumiane przez dzieci o różnych zdolnościach poznawczych, językowych czy kulturowych. Dzięki nim dzieci niemówiące, z trudnościami w komunikacji czy o różnym pochodzeniu kulturowym mogą czuć się bardziej akceptowane i zrozumiane. W ten sposób tworzy się środowisko, w którym każde dziecko ma równe szanse na uczestnictwo i rozwój, niezależnie od swoich umiejętności komunikacyjnych czy pochodzenia.

Zmniejszenie konfliktów i napięć

Wizualizacja zasad za pomocą symboli może również przyczynić się do zmniejszenia konfliktów i napięć w grupie dzieci. Dzieci, które lepiej rozumieją, jakie zachowania są oczekiwane i akceptowalne, są mniej skłonne do podejmowania działań, które mogą prowadzić do konfliktów. Symbole przypominają dzieciom o konsekwencjach niewłaściwego zachowania i zachęcają do przestrzegania ustalonych reguł. Dzięki temu w grupie panuje większy porządek i harmonia, co sprzyja lepszej atmosferze do nauki i zabawy.

Podsumowanie

Wieszanie zasad zwizualizowanych za pomocą symboli w placówkach edukacyjnych, takich jak szkoły i przedszkola, jest bardzo wartościowym działaniem. Pomaga ono dzieciom lepiej zrozumieć zasady, wspiera samodzielność i poczucie bezpieczeństwa, ułatwia komunikację, zwiększa zaangażowanie i motywację do nauki, a także wspiera inkluzję i równość. Dzięki symbolom wszystkie dzieci, niezależnie od swoich zdolności komunikacyjnych, mogą lepiej funkcjonować w grupie i czuć się częścią społeczności przedszkolnej czy szkolnej.

Bibliografia:

• Beukelman, D. R., & Light, J. (2020). Augmentative and Alternative Communication: Supporting Children and Adults with Complex Communication Needs. Paul H. Brookes Publishing Co.
• Hodgdon, L. (2016). Visual Strategies for Improving Communication: Practical Supports for School and Home. QuirkRoberts Publishing.
• Light, J., & McNaughton, D. (2014). Communicative Competence for Individuals who use AAC: From Research to Effective Practice. Plural Publishing.
• Prizant, B. M., & Wetherby, A. M. (2005). The SCERTS Model: A Comprehensive Educational Approach for Children with Autism Spectrum Disorders. Brookes Publishing.
• Sigafoos, J., O’Reilly, M. F., & Lancioni, G. E. (2009). Communication, Choice-Making, and Augmentative and Alternative Communication for Individuals with Autism Spectrum Disorders. Springer.
• Cafiero, J. M. (2005). Meaningful Exchanges for People with Autism: An Introduction to Augmentative and Alternative Communication. Woodbine House.