Tablice szybkiej komunikacji 

Symboliczne tablice szybkiej komunikacji, które zawierają podstawowe słowa i wyrażenia pełniące różne funkcje komunikacyjne, są cennym narzędziem wspierającym osoby niemówiące. Przecież możliwość szybkiego porozumiewania się w codziennych sytuacjach jest kluczowa dla ich funkcjonowania. Tablice takie mogą zawierać symbole reprezentujące podstawowe potrzeby, emocje, pytania, odpowiedzi oraz inne funkcje językowe. Dzięki temu pomagają w zwiększaniu samodzielności, poprawie jakości życia i integracji społecznej.

wspieranie efektywnej komunikacji

Symboliczne tablice szybkiej komunikacji umożliwiają szybkie wyrażanie podstawowych potrzeb i myśli. Przecież zawierają one najważniejsze słowa i wyrażenia, które są niezbędne w codziennych interakcjach. Osoby niemówiące mogą za pomocą symboli łatwo wskazać, co chcą powiedzieć, na przykład „pić,” „jeść,” „tak,” „nie,” „pomoc” (Beukelman & Light, 2020). Dzięki temu mogą skuteczniej komunikować się z otoczeniem, co zwiększa ich pewność siebie i komfort.

redukcja frustracji i stresu

Szybkie tablice komunikacyjne pomagają zredukować frustrację i stres, który często towarzyszy osobom niemówiącym, gdy nie są w stanie wyrazić swoich potrzeb lub uczuć. Przecież brak możliwości skutecznego porozumienia się może prowadzić do narastania negatywnych emocji (Hodgdon, 2016). Tablice z podstawowymi symbolami pozwalają na natychmiastowe wyrażenie myśli, co zmniejsza napięcie i poprawia samopoczucie. To z kolei może prowadzić do redukcji trudnych zachowań wynikających z frustracji.

zwiększenie samodzielności

Tablice szybkiej komunikacji wspierają rozwój samodzielności. Przecież osoby niemówiące mogą łatwiej zarządzać codziennymi sytuacjami, gdy mają narzędzie do wyrażania swoich potrzeb i decyzji. Na przykład, mogą używać symboli, aby zamówić jedzenie, poprosić o pomoc, czy wyrazić swoje preferencje (Blackstone & Hunt Berg, 2003). Dzięki temu stają się bardziej niezależne i pewne siebie, co ma pozytywny wpływ na ich poczucie własnej wartości.

wspieranie rozwoju językowego i poznawczego

Tablice symboliczne mogą wspierać rozwój językowy i poznawczy osób niemówiących. Przecież używanie symboli uczy rozpoznawania i nazywania pojęć, co jest ważne dla rozwijania umiejętności językowych (Light & McNaughton, 2014). Tablice komunikacyjne zawierają podstawowe słowa i wyrażenia, które są kluczowe do nauki języka i rozwijania słownictwa. Osoby niemówiące mogą ćwiczyć używanie różnych zwrotów, co wspiera ich zdolność do wyrażania bardziej złożonych myśli i potrzeb.

wspieranie integracji społecznej

Tablice szybkiej komunikacji pomagają w integracji społecznej osób niemówiących. Przecież możliwość skutecznego porozumiewania się jest kluczowa dla budowania relacji i uczestnictwa w życiu społecznym. Tablice z symbolami umożliwiają szybkie i proste wyrażanie podstawowych komunikatów, co ułatwia interakcje z innymi (Grove, 2016). Dzięki temu osoby niemówiące mogą uczestniczyć w rozmowach, zadawać pytania, odpowiadać, wyrażać swoje emocje i potrzeby. To zwiększa ich poczucie przynależności i akceptacji w grupie.

zwiększenie dostępności komunikacyjnej

Tablice szybkiej komunikacji mogą być używane w różnych miejscach i sytuacjach, takich jak szkoła, dom, sklep, czy przychodnia lekarska. Przecież są łatwe do przenoszenia i mogą być dostosowane do indywidualnych potrzeb użytkownika. Dzięki temu osoby niemówiące mają zawsze przy sobie narzędzie, które pozwala im się porozumiewać, niezależnie od okoliczności (Beukelman & Mirenda, 2013). To zwiększa ich dostępność komunikacyjną i ułatwia funkcjonowanie w różnych kontekstach społecznych.

podsumowanie

Symboliczne tablice szybkiej komunikacji są kluczowym narzędziem wspierającym osoby niemówiące. Przecież umożliwiają efektywną komunikację, redukują stres, zwiększają samodzielność, wspierają rozwój językowy i poznawczy oraz integrację społeczną. Dzięki nim osoby niemówiące mogą lepiej porozumiewać się z otoczeniem, co poprawia jakość ich życia i poczucie przynależności. Warto wprowadzać takie narzędzia, aby wspierać wszechstronny rozwój i dobrostan osób niemówiących.

Bibliografia:

• Beukelman, D. R., & Light, J. (2020). Augmentative and Alternative Communication: Supporting Children and Adults with Complex Communication Needs. Paul H. Brookes Publishing Co.
• Beukelman, D. R., & Mirenda, P. (2013). Augmentative and Alternative Communication: Supporting Children and Adults with Complex Communication Needs. Paul H. Brookes Publishing Co.
• Blackstone, S. W., & Hunt Berg, M. (2003). Social Networks: A Communication Inventory for Individuals with Complex Communication Needs and Their Communication Partners. Paul H. Brookes Publishing.
• Grove, N. (2016). Using Visual Supports for Language Acquisition. Routledge.
• Hodgdon, L. (2016). Visual Strategies for Improving Communication: Practical Supports for School and Home. QuirkRoberts Publishing.
• Light, J., & McNaughton, D. (2014). Communicative Competence for Individuals who use AAC: From Research to Effective Practice. Plural Publishing.

Instrukcja:

1. Pobierz plik PDF.
2. Wydrukuj  dwustronnie.
3. Zalaminuj 2 strony.
4. Wybij otwór w rogu.
5. Załącz pierścień
6. Zawieś tablice szybkiej komunikacji w dowolnym miejscu!
7. Zacznij ich używać do wspierania użytkowników AAC już dziś!

Sposoby korzystania z tablic szybkiej komunikacji:

Wydrukuj wiele kopii i umieść je w różnych częściach domu, placówki. Udostępnij po jednej w każdym pokoju/ sali.

Zawieś je w łatwo dostępnych miejscach.

Przymocuj do pasków biodrowych i smyczy, abyś mógł nosić je przy sobie.

Udostępnij kopie wszystkim członkom rodziny, przedszkolu, szkole – wszędzie tam, gdzie przebywa dziecko. Używaj:

z uczniami/dziećmi, którzy nie mają jeszcze własnego systemu AAC.

tablice szybkiej komunikacjiz uczniami/dziećmi, nawet gdy mają swój system.

w brudnych lub mokrych sytuacjach, w których tablet może ulec uszkodzeniu

w miejscach na zewnątrz, gdzie światło słoneczne na tablecie utrudnia widoczność.

Modeluj na tych tablicach komunikacyjnych, gdy użytkownik AAC nie chce, abyś używał jego systemu.

Używaj, gdy jego urządzenie jest uszkodzone lub niedostępne.

Rozwiń tablice po swojemu, uwzględniając zwłaszcza tematy wysoko motywujące dziecko do komunikacji. Sprawdź o czym użytkownik chciałby porozmawiać!!!

Mając w ręku tablice szybkiej komunikacji, czas zacząć. Ty modelujesz, dziecko uczy się języka!!!!

Modelowanie oznacza, iż ​​podczas mówienia wskazujesz słowa w narzędziu AAC. Modeluj:

regularnie przez cały dzień.

różne funkcje wypowiedzi — nie tylko prośby.

w rozmowach i naturalnych interakcjach. Ciesz się komunikacją! Rozwijaj komunikację dziecka i same tablice w tematach, które są ważne dla dziecka. Nawet jeśli oczekujesz czegoś innego. Szukaj informacji o AAC, czytaj, ucz się, szkól. Tablice same w sobie nie sprawią cudu, komunikacji musisz dziecko nauczyć. Dowiedz się jak!