Tablica zewnętrzna- Uniwersytet

Obecność tablic komunikacyjnych z symbolami w i pod uniwersytetami oraz innymi uczelniami wyższymi jest niezwykle istotna. Tablice te pomagają w komunikacji osobom niemówiącym, a także tym z trudnościami w rozumieniu mowy, wspierając ich pełniejsze uczestnictwo w życiu akademickim. Dzięki nim studenci, pracownicy i goście uczelni mogą łatwiej wyrażać swoje potrzeby, zrozumieć, gdzie znajdują się różne budynki czy pomieszczenia, i szybciej odnaleźć się na terenie kampusu. Dlatego tablice komunikacyjne z symbolami stają się kluczowym elementem tworzenia dostępnego i otwartego środowiska akademickiego.

Ułatwienie orientacji na terenie uczelni

Tablice komunikacyjne na uniwersytetach pomagają wszystkim – w tym osobom niemówiącym i z trudnościami komunikacyjnymi – w lepszym poruszaniu się po terenie uczelni. Dzięki symbolom wskazującym na kluczowe miejsca, takie jak „biblioteka,” „stołówka,” „toaleta,” „sala wykładowa,” osoby mogą łatwo znaleźć potrzebne lokalizacje. Ułatwia to szybkie odnalezienie drogi do odpowiedniego budynku czy sali, co jest szczególnie ważne w dużych kampusach, gdzie nawigacja może być wyzwaniem. Co więcej, tablice mogą zawierać informacje o dostępności windy, schodów czy podjazdów, co dodatkowo wspiera osoby z niepełnosprawnościami.

Wspieranie równości i dostępności

Wyposażenie uczelni w tablice komunikacyjne z symbolami promuje równość i dostępność w edukacji wyższej. Studenci niemówiący, jak również ci z zaburzeniami komunikacyjnymi, mogą korzystać z tych narzędzi, aby lepiej uczestniczyć w życiu akademickim. Dzięki tablicom mogą wyrażać swoje potrzeby, na przykład zapytać o drogę, prosić o pomoc lub zrozumieć zasady obowiązujące na uczelni. Tego rodzaju wsparcie minimalizuje bariery komunikacyjne, które mogłyby utrudniać pełne zaangażowanie w proces edukacji i integrację z rówieśnikami.

Ułatwienie komunikacji z pracownikami uczelni

Tablice komunikacyjne z symbolami mogą także ułatwiać komunikację między studentami niemówiącymi a pracownikami uczelni, takimi jak wykładowcy, pracownicy administracyjni czy obsługa techniczna. Dzięki symbolom studenci mogą szybciej i efektywniej przekazywać swoje potrzeby lub zapytania. Na przykład, mogą wskazać na symbol „pomoc” lub „informacja,” aby skontaktować się z odpowiednią osobą. W ten sposób komunikacja staje się bardziej efektywna i komfortowa, co sprzyja budowaniu lepszych relacji na uczelni.

Zwiększenie komfortu i bezpieczeństwa

Tablice komunikacyjne z symbolami zwiększają również komfort i poczucie bezpieczeństwa osób niemówiących na uczelni. Mogą zawierać symbole dotyczące zasad bezpieczeństwa, procedur ewakuacyjnych czy wskazówki dotyczące pierwszej pomocy. W sytuacjach awaryjnych, takich jak pożar czy inne zagrożenie, osoby z trudnościami komunikacyjnymi mogą szybko zrozumieć, co robić, korzystając z wizualnych wskazówek. To pozwala na szybsze i bardziej odpowiedzialne reagowanie, co zwiększa ogólne bezpieczeństwo na terenie uczelni.

Wspieranie integracji społecznej

Tablice komunikacyjne na uczelniach wspierają integrację społeczną studentów niemówiących. Studenci ci mogą dzięki nim łatwiej nawiązywać kontakt z rówieśnikami, uczestniczyć w zajęciach, wydarzeniach uczelnianych czy dyskusjach grupowych. Co więcej, obecność tablic komunikacyjnych z symbolami pokazuje, że uczelnia jest otwarta na różnorodność i stara się dostosować swoje otoczenie do potrzeb wszystkich. To sprzyja budowaniu atmosfery akceptacji i włączenia społecznego, co jest kluczowe w środowisku akademickim.

Wzmacnianie samodzielności i pewności siebie

Tablice komunikacyjne na uczelniach wspierają samodzielność studentów niemówiących, dając im narzędzie do wyrażania swoich potrzeb i uczestniczenia w życiu uczelni. Dzięki nim studenci mogą lepiej radzić sobie w codziennych sytuacjach, takich jak pytanie o drogę, zgłaszanie problemów technicznych czy proszenie o materiały edukacyjne. Wzmacnia to ich poczucie pewności siebie, ponieważ mogą aktywnie uczestniczyć w zajęciach i życiu akademickim, bez potrzeby ciągłego wsparcia ze strony innych osób.

Podsumowanie

Tablice komunikacyjne z symbolami powinny znaleźć się zarówno pod, jak i w każdej uczelni wyższej. Ułatwiają one orientację na terenie uczelni, wspierają równość i dostępność, oraz ułatwiają komunikację między studentami a pracownikami. Ponadto zwiększają komfort i bezpieczeństwo, wspierają integrację społeczną oraz wzmacniają samodzielność i pewność siebie studentów niemówiących. Dlatego warto zainwestować w takie rozwiązania, aby uczelnie stały się bardziej przyjazne i dostępne dla wszystkich.

Bibliografia:

• Beukelman, D. R., & Light, J. (2020). Augmentative and Alternative Communication: Supporting Children and Adults with Complex Communication Needs. Paul H. Brookes Publishing Co.
• Hodgdon, L. (2016). Visual Strategies for Improving Communication: Practical Supports for School and Home. QuirkRoberts Publishing.
• Light, J., & McNaughton, D. (2014). Communicative Competence for Individuals who use AAC: From Research to Effective Practice. Plural Publishing.
• Mirenda, P., & Iacono, T. (2009). Autism Spectrum Disorders and AAC. Paul H. Brookes Publishing Co.
• Thunberg, G., Ahlsén, E., & Dahlgren Sandberg, A. (2007). „Communicative Needs and Strategies of Children with Complex Communication Needs in Different Communicative Environments.” Augmentative and Alternative Communication, 23(4), 343-354.
• Blackstone, S. W., & Berg, M. H. (2003). Social Networks: A Communication Inventory for Individuals with Complex Communication Needs and their Communication Partners. Augmentative Communication Inc.