Tablica komunikacyjna- Sala gimnastyczna

Obecność tablicy komunikacyjnej z symbolami we wszystkich salach gimnastycznych jest niezwykle ważna, ponieważ wspiera uczestników zajęć, którzy mają trudności z mówieniem, rozumieniem języka lub wyrażaniem swoich potrzeb. Tego rodzaju tablica ułatwia komunikację, wspiera aktywność fizyczną oraz integrację społeczną, umożliwiając wszystkim uczestnikom pełny udział w ćwiczeniach. Istnieje wiele powodów, dla których warto umieścić tablicę komunikacyjną z symbolami w salach gimnastycznych.

Wspieranie uczestników z trudnościami komunikacyjnymi

Tablica komunikacyjna z symbolami jest szczególnie ważna dla osób niemówiących, z autyzmem, afazją lub innymi trudnościami komunikacyjnymi. Dzięki symbolom, te osoby mogą wyrażać swoje potrzeby, prośby i reakcje podczas zajęć. Na przykład, uczestnik może wskazać symbol „potrzebuję przerwy” lub „chcę spróbować,” co pozwala prowadzącemu zajęcia dostosować aktywności do aktualnych możliwości i potrzeb uczestników. Dzięki temu każda osoba, niezależnie od jej zdolności komunikacyjnych, może aktywnie uczestniczyć w zajęciach fizycznych.

Zwiększenie bezpieczeństwa na zajęciach

Tablica komunikacyjna z symbolami może także znacząco zwiększyć bezpieczeństwo podczas zajęć w sali gimnastycznej. Uczestnicy mogą łatwo komunikować się z nauczycielem lub trenerem na temat swojego samopoczucia, ewentualnych kontuzji czy bólu. Na przykład, wskazując symbol „ból” lub „potrzebuję pomocy,” mogą szybko poinformować o problemie, zanim sytuacja się pogorszy. Dzięki temu trenerzy i nauczyciele mogą natychmiast podjąć odpowiednie działania, aby zapewnić bezpieczeństwo wszystkich uczestników.

Ułatwienie organizacji i struktury zajęć

Tablica z symbolami może być używana do wizualnego przedstawienia struktury zajęć oraz organizacji ćwiczeń. Może zawierać symbole przedstawiające różne ćwiczenia, sprzęt sportowy, zasady bezpieczeństwa oraz sekwencje ruchowe. Dzięki temu uczestnicy lepiej rozumieją, co jest od nich oczekiwane w danym momencie, co zmniejsza zamieszanie i poprawia płynność zajęć. Ponadto, dla osób, które lepiej przyswajają informacje wizualne, tablica stanowi cenne wsparcie w zrozumieniu instrukcji i wykonywaniu zadań.

Wspieranie samodzielności i pewności siebie

Obecność tablicy komunikacyjnej z symbolami w sali gimnastycznej wspiera rozwój samodzielności uczestników. Uczestnicy, którzy mogą samodzielnie wyrazić swoje potrzeby lub preferencje, czują się bardziej niezależni i pewni siebie. Na przykład, dziecko może wskazać, że woli „skakać na trampolinie” zamiast „grać w piłkę,” co pozwala mu uczestniczyć w zajęciach na własnych warunkach. Dzięki temu osoby z trudnościami komunikacyjnymi mogą bardziej zaangażować się w aktywność fizyczną i czerpać z niej więcej satysfakcji.

Zmniejszenie stresu i frustracji

Dla wielu osób, zwłaszcza dzieci z autyzmem lub innymi zaburzeniami rozwojowymi, nowe środowiska i aktywności mogą być źródłem stresu. Tablica komunikacyjna z symbolami pomaga zmniejszyć te negatywne emocje, ponieważ daje jasne, wizualne wskazówki na temat tego, co się dzieje i co będzie następne. Uczestnicy, którzy mają trudności z rozumieniem instrukcji werbalnych, mogą odczuwać mniejszy lęk i niepewność, kiedy widzą, jakie zadania są zaplanowane, i mają możliwość wyrażenia swoich potrzeb.

Promowanie integracji i inkluzji

Tablica komunikacyjna z symbolami wspiera integrację i inkluzję wszystkich uczestników zajęć fizycznych. Dzięki niej każda osoba, niezależnie od umiejętności językowych czy komunikacyjnych, może czuć się mile widziana i zrozumiana. Symbole pomagają uczniom lepiej się porozumiewać i współpracować ze sobą, co sprzyja budowaniu pozytywnych relacji oraz wspólnego, aktywnego uczestnictwa w zajęciach. To również sprzyja rozwojowi umiejętności społecznych i empatii w grupie.

Podsumowanie

Tablica komunikacyjna z symbolami w sali gimnastycznej to narzędzie, które przynosi wiele korzyści: wspiera uczestników z trudnościami komunikacyjnymi, zwiększa bezpieczeństwo, ułatwia organizację zajęć, wspiera samodzielność, zmniejsza stres oraz promuje integrację i inkluzję. Dzięki niej wszystkie osoby, niezależnie od zdolności komunikacyjnych, mogą czerpać pełne korzyści z aktywności fizycznej, co przyczynia się do ich zdrowia i dobrego samopoczucia. Dlatego warto, aby w każdej sali gimnastycznej znalazła się taka tablica.

Bibliografia:

• Beukelman, D. R., & Light, J. (2020). Augmentative and Alternative Communication: Supporting Children and Adults with Complex Communication Needs. Paul H. Brookes Publishing Co.
• Hodgdon, L. (2016). Visual Strategies for Improving Communication: Practical Supports for School and Home. QuirkRoberts Publishing.
• Bondy, A., & Frost, L. (2001). The Picture Exchange Communication System (PECS): Training Manual. Pyramid Educational Consultants.
• Prizant, B. M., Wetherby, A. M., Rubin, E., Laurent, A. C., & Rydell, P. J. (2006). The SCERTS Model: A Comprehensive Educational Approach for Children with Autism Spectrum Disorders. Brookes Publishing.
• Porter, G. (2009). Communicating with Symbols: Tools for Augmentative and Alternative Communication. Speechmark Publishing Ltd.