Lata osa

Czytanie uczestniczące to metoda edukacyjna, która wprowadza dzieci w świat literatury poprzez aktywne uczestnictwo w procesie czytania. Jest szczególnie pomocna dla dzieci z trudnościami w komunikowaniu się, ponieważ daje im możliwość interakcji z tekstem, rozwijania umiejętności językowych i wzmacniania więzi z dorosłymi. Książeczki takie jak „Lata osa” wykorzystują prosty język, powtarzalne struktury i angażujące ilustracje, co sprawia, że są idealnym narzędziem do wprowadzania dzieci z trudnościami w komunikacji w świat książek. Czytanie uczestniczące wspiera rozwój poznawczy, emocjonalny oraz komunikacyjny dziecka, a także daje poczucie sukcesu i aktywnego udziału w procesie nauki.

Zwiększenie zaangażowania w proces czytania

Czytanie uczestniczące zachęca dzieci do aktywnego udziału w procesie czytania, co zwiększa ich zaangażowanie. W trakcie czytania książeczki takiej jak „Lata osa”, dzieci są proszone o wybór symboli, wskazanie ilustracji lub odpowiedź na pytania. Dzięki temu nie są jedynie biernymi słuchaczami, lecz aktywnymi uczestnikami. W ten sposób dzieci z trudnościami w komunikowaniu się czują, że ich wkład w czytanie jest ważny, co zwiększa ich motywację do uczestniczenia w kolejnych sesjach czytania【Binger, Light 2007】.

Rozwój umiejętności komunikacyjnych

Dzieci z trudnościami w komunikacji często mają ograniczoną możliwość wyrażania swoich myśli. Czytanie uczestniczące wspiera rozwój umiejętności komunikacyjnych, ponieważ daje dzieciom szansę na angażowanie się w rozmowy na temat tego, co się dzieje w książce. Na przykład, w książeczce „Lata osa”, dziecko może wskazać, co robi osa, wybierając symbol lub gest. Taka interakcja rozwija zdolności językowe, pomaga w nauce nowych słów i wzmacnia kompetencje komunikacyjne【Light 1989】.

Wsparcie rozwoju poznawczego

Czytanie uczestniczące stymuluje rozwój poznawczy dziecka. W trakcie lektury książeczki, dziecko uczy się sekwencji wydarzeń, rozumienia przyczyn i skutków oraz rozpoznawania emocji bohaterów. Książeczka „Lata osa” może na przykład pomóc w rozwijaniu zrozumienia ruchu, przyrody czy zachowań owadów. Poprzez aktywne zaangażowanie w proces czytania, dziecko lepiej zapamiętuje treści i rozwija umiejętności analizy oraz syntezy informacji【Dada, Alant 2009】.

Ułatwienie rozwoju słownictwa

Czytanie uczestniczące, zwłaszcza z użyciem prostych i powtarzalnych książek jak „Lata osa”, wspiera rozwój słownictwa. Dzieci mają okazję wielokrotnie słyszeć te same słowa i frazy, co ułatwia ich zapamiętanie. Co więcej, aktywne uczestnictwo w czytaniu – poprzez wskazywanie obrazków, wybieranie symboli lub nazywanie obiektów – wzmacnia proces uczenia się nowych słów. Powtarzanie jest kluczowe w rozwijaniu języka, a czytanie uczestniczące zapewnia naturalne okazje do utrwalania nowego słownictwa.

Budowanie więzi z dorosłymi

Czytanie uczestniczące wzmacnia relację między dzieckiem a dorosłym, ponieważ angażuje obie strony w interaktywny proces. Dziecko nie tylko słucha, ale także współpracuje z dorosłym, który zadaje pytania, wspiera wybór odpowiednich symboli i reaguje na odpowiedzi dziecka. To interaktywne podejście do czytania pomaga budować więź opartą na wzajemnym zrozumieniu i wsparciu. Dzięki temu dziecko czuje się ważne i doceniane, co sprzyja rozwojowi emocjonalnemu.

Wsparcie dzieci z trudnościami w komunikacji

Dzieci z trudnościami w komunikacji mogą mieć trudności z uczestnictwem w tradycyjnych formach czytania. Czytanie uczestniczące, zwłaszcza z użyciem symboli i prostych książek, takich jak „Lata osa”, pozwala tym dzieciom aktywnie uczestniczyć w procesie. Dzięki symbolom dzieci mogą wskazywać na wydarzenia, odpowiadać na pytania lub podejmować decyzje dotyczące dalszego przebiegu historii. To daje im możliwość wyrażenia siebie, co jest niezwykle ważne dla ich rozwoju komunikacyjnego【Porter 2019】.

Wzmacnianie pewności siebie

Dzieci, które aktywnie uczestniczą w czytaniu, zyskują poczucie pewności siebie. Dzięki możliwości podejmowania decyzji i wpływu na przebieg historii, czują się bardziej kompetentne. Książeczki, takie jak „Lata osa”, które zawierają proste i zrozumiałe treści, dają dzieciom możliwość odniesienia sukcesu. To z kolei motywuje je do dalszego uczestnictwa w czytaniu i rozwijania umiejętności językowych i komunikacyjnych.

Wspieranie rozwoju emocjonalnego

Czytanie uczestniczące pozwala dzieciom na lepsze zrozumienie emocji, zarówno własnych, jak i tych wyrażanych przez postacie w książce. Kiedy dzieci widzą, że mogą aktywnie uczestniczyć w historii, uczą się, jak radzić sobie z emocjami i jak je wyrażać. Dodatkowo, książeczki takie jak „Lata osa” często pokazują sytuacje, z którymi dzieci mogą się utożsamić, co pomaga im lepiej zrozumieć i wyrazić swoje własne uczucia.

Podsumowanie

Czytanie uczestniczące, szczególnie z użyciem książeczek takich jak „Lata osa”, to doskonała metoda wspierania rozwoju dzieci z trudnościami w komunikacji. Pomaga zwiększyć zaangażowanie w proces czytania, rozwija umiejętności komunikacyjne, poznawcze i emocjonalne, a także wzbogaca słownictwo. Dzięki interaktywnemu charakterowi czytania uczestniczącego dzieci zyskują pewność siebie i mają okazję do aktywnego udziału w procesie nauki. To podejście nie tylko wspiera rozwój dzieci, ale także buduje silniejsze więzi z dorosłymi, co jest kluczowe dla ich ogólnego rozwoju.

Bibliografia

• Binger C., Light J. The effect of aided AAC modeling on the expression of multi symbol messages by preschoolers who use AAC. Augmentative and Alternative Communication 2007, 23, 30–43.
• Dada S., Alant E. The effect of aided language stimulation on vocabulary acquisition in children with little or no functional speech. American Journal of Speech – Language Pathology 2009, 18, 50–64.
• Light J. Toward a Definition of Communicative Competence for Individuals Using Augmentative and Alternative Communication systems. Augmentative and Alternative Communication 1989, 5 (2), 137–144.
• Porter G. Pragmatic Organisation Dynamic Display Communication Books, Advanced Workshop 2019.