Książeczka Świąteczna

Boże Narodzenie to wyjątkowy czas w roku, pełen radości, ciepła i wspólnych chwil z bliskimi. Przecież jest to okres, kiedy szczególnie dbamy o wzajemne relacje i komunikację. Z uwagi na to, jest to także doskonały moment, aby wprowadzić symbole związane z tematyką świąteczną do praktyki komunikacji alternatywnej i wspomagającej (AAC). Symbole te mogą nie tylko wzbogacić słownictwo, ale także ułatwić uczestnictwo w świątecznych aktywnościach i rytuałach.

wzbogacenie słownictwa i wyrażanie emocji

Symbole związane z Bożym Narodzeniem, takie jak „choinka,” „prezent,” „Mikołaj,” „gwiazdka” czy „wigilia,” pomagają dzieciom niemówiącym lepiej zrozumieć otaczającą je rzeczywistość. Dzięki nim mogą one uczyć się nowych słów i pojęć, które są ważne w kontekście świątecznych tradycji i obrzędów (Grove, 2016). Przecież Boże Narodzenie to czas pełen emocji – radości, ekscytacji, ale także czasem smutku czy tęsknoty. Symbole świąteczne mogą pomóc dzieciom w wyrażaniu tych emocji, co jest kluczowe dla ich zdrowia emocjonalnego. Na przykład, użycie symbolu „prezent” może pomóc dziecku wyrazić radość z otrzymanego podarunku, a symbol „gwiazdka” – marzenia i życzenia.

wspieranie uczestnictwa w świątecznych aktywnościach

Wprowadzenie symboli związanych z Bożym Narodzeniem umożliwia dzieciom niemówiącym aktywne uczestnictwo w świątecznych przygotowaniach i zabawach. Dzięki symbolom dzieci mogą lepiej zrozumieć, jakie czynności będą wykonywane, na przykład „pieczenie ciastek,” „ubieranie choinki,” czy „śpiewanie kolęd.” Co więcej, mogą samodzielnie wskazywać symbole, aby uczestniczyć w planowaniu i podejmowaniu decyzji, takich jak wybór ozdób czy świątecznych potraw (Beukelman & Light, 2020). To wzmacnia poczucie samodzielności i kontroli nad własnym życiem, co jest ważne dla ich rozwoju.

integracja społeczna i budowanie relacji

Boże Narodzenie to czas spotkań rodzinnych i wspólnego spędzania czasu, dlatego wprowadzenie symboli świątecznych może sprzyjać integracji społecznej dzieci niemówiących. Przecież symbole takie jak „kolędy,” „wigilia” czy „Mikołaj” są zrozumiałe dla wszystkich. Dzięki nim dzieci mogą uczestniczyć w rozmowach, dzielić się swoimi doświadczeniami i opowiadać o swoich ulubionych tradycjach świątecznych (Blackstone & Hunt Berg, 2003). Symbole te ułatwiają budowanie relacji z rówieśnikami i dorosłymi, co sprzyja wzajemnemu zrozumieniu i akceptacji.

rozwijanie umiejętności poznawczych i językowych

Wprowadzenie symboli związanych z Bożym Narodzeniem może również wspierać rozwój umiejętności poznawczych i językowych. Dzieci mogą uczyć się nowych pojęć i zrozumieć związki między różnymi symbolami, na przykład „gwiazda” i „szopka” (Light & McNaughton, 2014). Przecież takie nauka jest kluczowa dla rozwoju ich zdolności językowych i umiejętności myślenia abstrakcyjnego. Ponadto, symbole mogą być używane do nauki sekwencji zdarzeń, co pomaga dzieciom lepiej rozumieć czas i porządek działań. Na przykład, dziecko może nauczyć się, że najpierw ubieramy choinkę, potem śpiewamy kolędy, a na końcu jemy wigilijną kolację.

wzbogacenie doświadczeń kulturowych

Symbole związane z Bożym Narodzeniem pomagają dzieciom niemówiącym lepiej zrozumieć znaczenie i wartość świątecznych tradycji. Dzięki nim mogą dowiedzieć się, jakie są różne zwyczaje w Polsce i innych krajach, jakie postacie są ważne, jak „Mikołaj” czy „Dzieciątko Jezus,” oraz jakie są symbole świąteczne, jak „gwiazda betlejemska” czy „anioł” (Hodgdon, 2016). Przecież znajomość tradycji i zwyczajów to ważny element budowania tożsamości kulturowej. W ten sposób dzieci uczą się szacunku do różnych kultur i tradycji, co jest istotne dla ich rozwoju społecznego i emocjonalnego.

zwiększenie motywacji i zaangażowania

Boże Narodzenie to czas pełen magii i radości, który może zwiększać motywację dzieci do nauki i komunikacji. Przecież dzieci zazwyczaj lubią tematy świąteczne, które są dla nich ciekawe i angażujące. Wprowadzenie symboli związanych z Bożym Narodzeniem może sprawić, że nauka stanie się bardziej atrakcyjna. Na przykład dzieci mogą kolorować świąteczne symbole, takie jak „bombka” czy „renifer,” co sprawia, że nauka staje się zabawą (Blackstone & Hunt Berg, 2003). Co więcej, dzięki symbolom świątecznym dzieci mogą aktywnie uczestniczyć w przygotowaniach do świąt, co wzmacnia ich motywację do komunikacji.

podsumowanie

Boże Narodzenie to idealny czas na wprowadzenie symboli związanych z tematyką świąteczną do praktyki komunikacji alternatywnej i wspomagającej. Przecież symbole te mogą wzbogacić słownictwo, wspierać uczestnictwo w świątecznych aktywnościach, sprzyjać integracji społecznej, rozwijać umiejętności poznawcze i językowe oraz wzbogacać doświadczenia kulturowe. Co więcej, zwiększają motywację i zaangażowanie dzieci w naukę i komunikację. W podsumowaniu, warto korzystać z tej okazji, aby wspierać wszechstronny rozwój dzieci niemówiących i ich zdolność do pełnego uczestnictwa w życiu rodzinnym i społecznym.

Bibliografia:

• Beukelman, D. R., & Light, J. (2020). Augmentative and Alternative Communication: Supporting Children and Adults with Complex Communication Needs. Paul H. Brookes Publishing Co.
• Blackstone, S. W., & Hunt Berg, M. (2003). Social Networks: A Communication Inventory for Individuals with Complex Communication Needs and Their Communication Partners. Paul H. Brookes Publishing.
• Grove, N. (2016). Using Visual Supports for Language Acquisition. Routledge.
• Hodgdon, L. (2016). Visual Strategies for Improving Communication: Practical Supports for School and Home. QuirkRoberts Publishing.
• Light, J., & McNaughton, D. (2014). Communicative Competence for Individuals who use AAC: From Research to Effective Practice. Plural Publishing.