Komunikacja alternatywna i wspomagająca. Teoria i praktyka. Poznań

Komunikacja alternatywna i wspomagająca. Teoria i praktyka. Poznań

3 osób ogląda ten produkt.
🛍️1 razy kupione przez ostatnie 24 godziny.

Komunikacja alternatywna i wspomagająca. Teoria i praktyka. Poznań 2-3 marzec 2024

Ośrodek Rehabilitacyjno – Edukacyjno – Wychowawczy Emedea ul. Bosa 15

Szczegółowe informacje poniżej.

Po ukończeniu szkolenia uczestnik otrzymuje materiały szkoleniowe oraz certyfikat.

  • Pytania dotyczące szkolenia, prosimy kierować na email: biuro@sklep-aac.pl,  bądź telefonicznie tel. Edyta 602-257-245                
  • Istnieje możliwość wystawiania faktur proforma, oraz udział w szkoleniu rady pedagogicznej. Prosimy o to zapytać w mailu

 

 

 

899,00

Poprzednia najniższa cena: 899,00.

Opis

Komunikacja alternatywna i wspomagająca. Teoria i praktyka. Poznań

Ośrodek Rehabilitacyjno – Edukacyjno – Wychowawczy Emedea ul. Bosa 15

2-3 marzec 2024

Szkolenie dedykowane jest dla wszystkich osób mających kontakt z dzieckiem, bądź osobą dorosłą z trudnościami w komunikowaniu się. Zarówno pracujących jako specjaliści, jak i dla opiekunów.

Szczegóły szkolenia:
 Komunikacja alternatywna i wspomagająca AAC- wprowadzenie
  • AAC- założenia i podstawy, czyli jakie mamy metody i co powinniśmy wiedzieć o AAC
  • Mity oraz  fakty. Co mówi się o AAC, a co jest prawdą, bądź mitem. Pokażemy na podstawie badań naukowych, dlaczego AAC nie zaburza rozwoju mowy.
  • Symbol a obrazek, jednak jest różnica! Czym w zasadzie to się różni?
  • Wielkość symbolu- jaka? jak to ustalić? Skąd wiemy, że akurat taka wielkość jest pożądana.
  • Pamięć motoryczna, czyli co to jest i jak tą teorię wykorzystujemy w praktyce.
  • Partner komunikacyjny, innymi słowy osoba potrafiąca komunikować się z niemówiącymi. Powiemy jaki być powinien i dlaczego.
  • Intencja komunikacyjna, aby dziecko chciało się z nami komunikować
  • Pierwsze komunikaty, jak powinny wyglądać i jak je rozwijać
  • Plany, czynności rutynowe. Czym są i jak je wdrożyć w codzienność.
  • Tablice kontekstowe, czyli sposób oraz cel tworzenia
  • Co ja, jako partner komunikacyjny mogę zrobić, aby rozwinąć komunikację podopiecznego/ podopiecznej?
Komunikacja alternatywna i wspomagająca, a osoby, które utraciły sprawność
  • Stany świadomości- charakterystyka
  • Diagnoza umiejętności komunikacyjnych
  • Dobór strategii
  • Wskazania do dalszych działań
Książka do porozumiewania się/pomoc osobista
  • Praktyczne wskazówki i zasady tworzenia książki osobistej, czyli jak powinna wyglądać dobra książka i co powinna zaiwerać
  • Organizacja słownictwa w pomocach- książkach osobistych dzieci
  • Dlaczego pomoc osobista nie działa, czyli najczęstsze błędy dotyczące pomocy osobistej
  • Klucz Fitzgerald i kod kolorów wykorzystywany w metodyce AAC,   po co i dlaczego?
  • Prezentacja przykładowych indywidualnych pomocy osobistych
 Diagnoza umiejętności komunikacyjnych w AAC
  • Jak i po co diagnozować umiejętności komunikacyjne?
  • Diagnozowanie kompetencji komunikacyjnych użytkownika, czyli jak to robić i jak przynosi nam to efekt
  • Wskazywanie celów, jako dalsza droga w w pracy AAC
  • Autorskie kwestionariusze diagnostyczne i nie tylko
 Strategie wizualne a AAC
  • Strategie wizualne w AAC, czyli co to jest i jak je stosować:
  • Wykorzystywanie strategii w pracy indywidualnej z podopiecznym, na podstawie oczekiwanych rezultatów
  • Wykorzystywane strategie w pracy grupowej, czyli jakie i czym się różnią od tych indywidualnych
  • Harmonogram dnia/plan aktywności, czyli zasady tworzenia do indywidualnych możliwości dziecka
  • Strategie wizualne a trudne zachowania
  • Rola partnera komunikacyjnego w stosowaniu strategii wizualnych
  • Strategie wizualne wykorzystywane w środowisku domowym
 Modelowanie w AAC
  • Jakim partnerem komunikacyjnym mam być?
  • Tablice kontekstowe czyli jak tworzyć tablice kontekstowe i  na co zwrócić uwagę?
  • Tworzenie sytuacji komunikacyjnych z użyciem techniki modelowania w AAC
  • Modelowanie- stosowanie przekazu wspomaganego
  • Najczęściej popełniane błędy przy modelowaniu
 Wyższe technologie w AAC
  • Omówienie narzędzi w komunikacji alternatywnej i wspomagającej: eyetrackery, e-tran, C-eye, Eyefeel, Boardmaker, Letme Talk, Mówik, Grid3, TobiiComunicator 5;CoughDrop; itp.
  • Przyciski ( switche) i inne metody dostępu użytkownika do nowych technologii
  • Ustalanie punktu sprawstwa
Eyetracking, czyli komunikacja za pomoca oczu
  • Eyetracking, czyli co?
  • Narzędzia w eytrackingu,
  • Fiksacja i pole widzenia
  • Wczesne śledzenie wzroku- oprogramowanie i ćwiczenia, czyli droga progresji wzroku
  • Sprawczość wzrokowa- jak ją uzyskać i jak ją ćwiczyć?
  • Programy komunikacyjne w eyetrackingu
  • Modelowanie w eytrackingu
  • Sterowanie urządzeniami na podczerwień
  • Terapia wzroku
AAC w sali/klasie, jako element edukacji włączającej
  • Konfiguracja sali/ klasy przyjazna AAC
  • Ustalenie procedur komunikacyjnych
  • Angażowanie partnerów komunikacyjnych
  • Zorganizowane zajęcia, dedykowane przedziały czasowe
  • Integrowanie AAC z programami nauczania
Etyka w komunikacji alternatywnej i wspomagającej. To nie tylko pole wyboru!

Po ukończeniu szkolenia uczestnik otrzymuje materiały szkoleniowe oraz certyfikat.

  • Pytania dotyczące szkolenia, prosimy kierować na email: biuro@szkolenia-aac.pl,  bądź telefonicznie tel. Edyta 602-257-245                
  • Istnieje możliwość wystawiania faktur proforma, oraz udział w szkoleniu rady pedagogicznej. Prosimy o to zapytać w mailu

Prowadząca szkolenie:

mgr Edyta Tyszkiewicz- centrum-neurorehabilitacji.pl Szczecin

Pedagog, terapeuta zajęciowy, neurorehabilitant C-eye, terapeuta komunikacji alternatywnej i wspomagającej, terapeuta rozwojowy- Growth through Play System, kinezjolog edukacyjny, specjalista terapii ręki. Doktorantka Kolegium Doktorskiego na Akademii Kujawsko- Pomorskiej. Superwizor komunikacji alternatywnej i wspomagającej m.in. w Emedea w Poznaniu. Wykładowca z zakresu komunikacji alternatywnej i wspomagającej w Omnibus Centrum Edukacyjne w Szczecinie. Współautorka książki „Mutyzm wybiórczy- skuteczne metody terapii”. Autoryzowany partner AssisTechu w zakresie treści terapeutycznych w C-eye i Eyefeelu i współtwórca panelu komunikacyjnego i terapii wzroku w C-eyeX. Autoryzowany konsultant C-eye w woj. Zachodniopomorskim. Współtwórca i właściciel projektu i strony szkolenia-aac.pl. Od wielu lat pracuje z dziećmi z deficytami rozwojowymi, jak również z dorosłymi po wypadkach, udarach, urazach w Centrum neurorehabilitacji, komunikacji alternatywnej i wspomagającej w Szczecinie.

Szkolenie odbędzie się po zebraniu grupy. Szczegółowe informacje podane zostaną 30 dni przed szkoleniem. Faktury wystawiane są po szkoleniu.