Idziemy do kina

Idziemy do kina

1 osób ogląda ten produkt.
🛍️2 razy kupione przez ostatnie 24 godziny.

Idziemy do kina to produkt, zawierający dwa pliki:

– mini książeczka z symbolami PCS,

– prezentacja PDF z wizualizacją zasad obowiązujących w kinie- 16 str.

Po zakończeniu zakupu, plik PDF możesz pobrać samodzielnie. Przyjdzie również na podany adres e-mail. Dlatego bardzo ważne jest, aby wpisać poprawny adres e-mail.

Pamiętaj, że nasza wiadomość może czasem trafić do folderu SPAM – warto tam również sprawdzić!

Nie musisz się martwić o czas – dostęp do pliku jest nieograniczony, więc możesz do niego wracać, kiedy tylko zechcesz!

0,99

Poprzednia najniższa cena: 0,99.

Opis

Idziemy do kina

Wizualizacja wydarzeń i sytuacji codziennych, takich jak wyjście do kina, jest niezwykle ważna dla dzieci z autyzmem. Przewidywalność i jasność są kluczowe dla ich poczucia bezpieczeństwa i komfortu. Dlatego warto wprowadzać symbole, które pomogą dzieciom niemówiącym zrozumieć, co będzie się działo podczas wizyty w kinie. Użycie symboli w kontekście wyjścia do kina nie tylko ułatwia komunikację, ale także pomaga dzieciom lepiej zrozumieć otoczenie oraz przygotować się emocjonalnie na nowe doświadczenia.

Przewidywalność i struktura

Dzieci z autyzmem często mają trudności z adaptacją do nowych sytuacji, ponieważ nie wiedzą, czego się spodziewać. Wyjście do kina może być dla nich stresujące, zwłaszcza jeśli wcześniej nie uczestniczyły w takim wydarzeniu. Wizualizacja poszczególnych etapów wyjścia do kina – od zakupu biletów, przez znalezienie miejsca, aż po oglądanie filmu – daje dzieciom jasny obraz tego, co będzie się działo. Wprowadzenie symboli związanych z poszczególnymi etapami, takich jak „kupić bilet,” „czekać w kolejce,” „siąść na miejscu,” „oglądać film,” pozwala na budowanie struktury i przewidywalności.

Redukcja stresu i lęku

Użycie symboli związanych z wyjściem do kina pomaga dzieciom niemówiącym zrozumieć, co je czeka, co z kolei redukuje stres i lęk. Dzieci z autyzmem często mają zwiększoną wrażliwość na bodźce, takie jak hałas, światło czy tłum ludzi. Przewidzenie takich sytuacji może pomóc im lepiej przygotować się na te bodźce i zminimalizować ich wpływ. Przykładowo, jeśli dziecko wie, że w kinie będzie ciemno i głośno, może być mniej zaskoczone i lepiej poradzić sobie z tymi bodźcami.

Wsparcie w komunikacji

Dzieci niemówiące, zwłaszcza te z autyzmem, mogą mieć trudności z komunikacją swoich potrzeb i emocji. Symbole związane z wyjściem do kina pomagają im w wyrażeniu myśli i uczuć. Na przykład, mogą użyć symboli, aby powiedzieć, że chcą kupić popcorn, że potrzebują iść do toalety, lub że chcą wyjść na przerwę. Ułatwia to zarówno komunikację z opiekunami, jak i budowanie relacji z innymi osobami. Dzięki symbolom dzieci mogą aktywnie uczestniczyć w planowaniu i podejmowaniu decyzji związanych z wyjściem do kina.

Nauka społecznych reguł i norm

Wprowadzenie symboli związanych z wyjściem do kina pomaga dzieciom z autyzmem zrozumieć społeczne reguły i normy, które obowiązują w takich miejscach. Przykładowo, symbole takie jak „siedzieć cicho,” „nie rozmawiać podczas filmu,” „czekać na swoją kolej” mogą ułatwić zrozumienie, jak powinno się zachować w kinie. W ten sposób dzieci uczą się odpowiednich reakcji i zachowań, co pomaga im lepiej funkcjonować w społecznych sytuacjach.

Zwiększenie samodzielności

Dzięki użyciu symboli dzieci z autyzmem mogą zyskać większą samodzielność. Wiedza o tym, co się będzie działo, pozwala im na bardziej samodzielne podejmowanie decyzji. Na przykład, jeśli dziecko zna plan wyjścia do kina, może samodzielnie przygotować się do tego wydarzenia – zapytać o szczegóły, przygotować ubranie czy zaplanować, co chciałoby zjeść. Użycie symboli wzmacnia poczucie kontroli nad sytuacją, co jest kluczowe dla rozwoju samodzielności.

Ułatwienie nauki przez zabawę

Wyjście do kina to nie tylko doświadczenie społeczne, ale również okazja do nauki przez zabawę. Dzieci mogą nauczyć się nowych słów, zdań i pojęć związanych z filmem, kinem i jego otoczeniem. Dzięki użyciu symboli mogą lepiej zrozumieć kontekst sytuacji, co sprzyja rozwijaniu słownictwa i umiejętności językowych. Symbole mogą również służyć jako narzędzie do rozpoznawania emocji – dzieci mogą nauczyć się, jak wyrażać radość z oglądania filmu, ale także jak radzić sobie z ewentualnym strachem lub niepewnością.

Podsumowanie

Wizualizacja wizyty w kinie za pomocą symboli jest niezwykle ważna dla dzieci z autyzmem, zwłaszcza tych niemówiących. Pomaga w redukcji stresu, zwiększa przewidywalność sytuacji, wspiera komunikację oraz uczy społecznych norm. Użycie symboli nie tylko ułatwia przygotowanie się do nowych doświadczeń, ale także wspiera rozwój emocjonalny i społeczny dziecka. Dzięki temu dzieci mogą czerpać więcej radości z codziennych aktywności, takich jak wyjście do kina, i czuć się pewniej w nieznanych sytuacjach.

Bibliografia:

  • Beukelman, D. R., & Light, J. (2020). Augmentative and Alternative Communication: Supporting Children and Adults with Complex Communication Needs. Paul H. Brookes Publishing Co.
  • Grove, N. (2016). Using Visual Supports for Language Acquisition. Routledge.
  • Hodgdon, L. (2016). Visual Strategies for Improving Communication: Practical Supports for School and Home. QuirkRoberts Publishing.
  • Light, J., & McNaughton, D. (2014). Communicative Competence for Individuals who use AAC: From Research to Effective Practice. Plural Publishing.