Dzień Wszystkich Świętych

Dzień Wszystkich Świętych

2 osób ogląda ten produkt.
🛍️2 razy kupione przez ostatnie 24 godziny.

Dzień Wszystkich Świętych, czyli pliki pdf:

Tablice komunikacyjne- 3 str. PDF- zawierające symbole PCS związane z tym świętem, określeniami, emocjami.

Dzień Wszystkich Świętych- plik PDF z ciekawą grafiką, 8 str: wizualizacja- co tego dnia robimy?; towrzyszące emocje- grafika; książeczka wspomnień- z miejscem na wklejenie zdjęć bliskich i symboli  z wspomnieniami z nimi związanych; drzewo wspomnień- umieść na nim ważne osoby i wspomnienia.

Co to znaczy umrzeć?- plik PDF, 11 str.- opowiadanie z ciekawą grafiką

Aby pobrać pomoce, należy dodać produkt do koszyka i po kliknięciu zamawiam, na stronie zakupu pojawi się możliwość samodzielnego pobrania. Prosimy o uważne wpisywanie swojego adresu mail!

9,99

Poprzednia najniższa cena: 9,99.

Opis

Dzień Wszystkich Świętych

Wartością rozmowy na temat śmierci, zwłaszcza przy użyciu symboli w komunikacji wspomagającej i alternatywnej (AAC), jest wspieranie rozwoju emocjonalnego, społecznego oraz budowanie poczucia bezpieczeństwa u dzieci i młodzieży z trudnościami komunikacyjnymi. Choć temat ten może wydawać się trudny, warto wprowadzać go w sposób dostosowany do możliwości dziecka, szczególnie w okresie świąt, takich jak Dzień Wszystkich Świętych, który sprzyja refleksji nad przemijaniem.

Budowanie świadomości emocji i więzi

Rozmowa o śmierci za pomocą symboli pozwala dzieciom lepiej zrozumieć emocje towarzyszące stracie. Oraz wspiera rozwój umiejętności emocjonalnych (Biklen & Cardinal, 1997). Wzbudzenie u dzieci poczucia, że smutek, żal, a także radość z pamięci o bliskich, są naturalnymi reakcjami, jest kluczowe dla ich adaptacji społecznej. Dzieci z ograniczoną komunikacją często doświadczają frustracji z powodu trudności w wyrażeniu emocji; używanie symboli umożliwia im wyrażenie uczuć w sposób zrozumiały dla otoczenia. W ten sposób tworzy się przestrzeń do rozwoju ich kompetencji społecznych i nawiązywania głębszych relacji z rodziną oraz rówieśnikami.

Zrozumienie pojęcia śmierci i przemijania

Pojęcie śmierci jest abstrakcyjne. Jednak już w wieku przedszkolnym dzieci zaczynają dostrzegać jej istnienie (Drager, 2009). Dzieci i młodzież z trudnościami w komunikacji, potrzebują dodatkowego wsparcia w zrozumieniu tego zjawiska. Po to, aby uniknąć lęku i poczucia dezorientacji. Komunikacja symboliczna pozwala na stopniowe wprowadzanie tego tematu. Za pomocą prostych symboli i sekwencji obrazów, które ilustrują proces przemijania. Symbolika używana w AAC, jak świeczka czy zdjęcie osoby, która odeszła, może pomóc dzieciom zrozumieć, że jest to naturalny etap życia.

Rola Dnia Wszystkich Świętych w nauce kulturowych i rodzinnych wartości

Dzień Wszystkich Świętych to czas wspólnego odwiedzania grobów. Wspominania bliskich, oraz wyrażania szacunku dla przodków. Dla dzieci korzystających z AAC, uczestnictwo w takich rytuałach jest szansą na włączenie się w tradycję rodzinną i społeczną (Johnson et al., 2006). Wykorzystanie symboli, takich jak znicze, kwiaty, czy zdjęcia, pozwala im aktywnie uczestniczyć w tych wydarzeniach. A także umożliwia zrozumienie ich znaczenia. Taka rozmowa przyczynia się również do budowania tożsamości dziecka. Ponieważ pokazuje mu, że jest częścią większej społeczności, która ma swoje tradycje i wspólne wartości.

Wsparcie rozwoju językowego i komunikacyjnego

Rozmowy o Dniu Wszystkich Świętych i śmierci rozwijają słownictwo. Także umiejętności komunikacyjne dzieci z trudnościami w porozumiewaniu się. Każdy temat, który wykracza poza codzienne, rutynowe komunikaty, wzbogaca ich zasób słów. Oraz umożliwia eksperymentowanie z językiem (Lund & Light, 2006). Użycie symboli, które przedstawiają takie abstrakcyjne pojęcia jak „smutek”, „pamięć”. Czy „rozłąka”, rozwija zdolności językowe. I daje dzieciom narzędzie do rozmawiania na temat emocji oraz ich doświadczeń.

Podsumowanie

W podsumowaniu: rozmawianie o śmierci z dziećmi i młodzieżą z trudnościami w komunikacji, zwłaszcza z wykorzystaniem symboli AAC, ma kluczowe znaczenie dla ich rozwoju. Emocjonalnego, społecznego i językowego. Umożliwia im zrozumienie złożonych pojęć. Budowanie tożsamości, oraz rozwijanie kompetencji komunikacyjnych. Dzięki temu dzieci te zyskują poczucie akceptacji. Także pełnego uczestnictwa w życiu rodzinnym oraz społecznym. Co jest niezwykle istotne w procesie ich integracji z otoczeniem.

Literatura

  • Biklen, D., & Cardinal, D. (1997). Contested words, contested science. Teachers College Press, New York.
  • Drager, K. (2009). Aided Modeling Interventions for Children With Autism Spectrum Disorders Who Require AAC. Perspectives on Augmentative and Alternative Communication, 18(4): 114.
  • Johnson, J. M., Inglebret, E., Jones, C., & Ray, J. (2006). Perspectives of speech language pathologists regarding success versus abandonment of AAC. Augmentative and Alternative Communication, 22(2), 85-99.
  • Lund, S., & Light, J. (2006). Long-term outcomes for individuals who use augmentative and alternative communication: Part I – what is a ‘good’ outcome? Augmentative and Alternative Communication, 22, 284–299.