Czas przed ekranem

Wdrażanie pomocy edukacyjnej „Czas przed ekranem”, która wizualizuje za pomocą symboli zasady korzystania z technologii. Czyli istotne wsparcie dla dzieci oraz młodzieży w dobie cyfryzacji. Pomoc ta, poprzez jasne i zrozumiałe symbole. Umożliwia lepsze zrozumienie zasad korzystania z urządzeń elektronicznych. Co ma przecież kluczowe znaczenie dla rozwoju zdrowych nawyków w korzystaniu z technologii.

Edukacja w zakresie zdrowego korzystania z technologii

Pomoc „Czas przed ekranem” wspiera edukację dotyczącą zdrowego korzystania z technologii. Szczególnie w kontekście dzieci oraz młodzieży. Wizualne przedstawienie zasad, takich jak ograniczenie czasu spędzanego przed ekranem. Regularne przerwy, czy korzystanie z technologii w odpowiednich warunkach. Pomaga w lepszym zrozumieniu oraz przyswajaniu tych informacji. Badania wykazują, że wizualizacja zasad zwiększa ich skuteczność edukacyjną. Szczególnie wśród dzieci, które mają trudności z przetwarzaniem informacji werbalnych (Mayer, 2009).

Rozwój umiejętności samoregulacji

Pomoc „Czas przed ekranem” pomaga w rozwijaniu umiejętności samoregulacji u dzieci. Czyli uczy je, jak zarządzać czasem spędzonym przed ekranem. Poprzez stosowanie symboli,  dzięki którym dzieci łatwiej rozpoznają momenty. Takie jak: należy przerwać korzystanie z urządzenia lub zrobić przerwę. Badania pokazują, że dzieci, które uczą się samoregulacji w kontekście korzystania z technologii. Rzadziej doświadczają negatywnych skutków nadmiernego czasu spędzanego przed ekranem. Czyli takich jak problemy ze snem czy trudności w koncentracji (Gentile et al., 2014). A o to przecież nam chodzi.

Wsparcie dla dzieci z trudnościami w komunikacji

Pomoc „Czas przed ekranem” jest szczególnie wartościowa dla dzieci z trudnościami w komunikacji. W tym dla dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Symbole oraz proste ilustracje umożliwiają dzieciom lepsze zrozumienie abstrakcyjnych koncepcji związanych z czasem oraz zasadami. Wdrażanie wizualnych pomocy komunikacyjnych może znacznie zwiększyć ich zdolność do przestrzegania zasad. A także poprawić codzienne funkcjonowanie (Beukelman & Mirenda, 2013).

Promowanie zdrowych nawyków

Korzystanie z pomocy „Czas przed ekranem” wspiera promowanie zdrowych nawyków w zakresie korzystania z technologii. Wizualne przedstawienie zasad pomaga dzieciom zrozumieć. Dlaczego ograniczenie czasu przed ekranem jest ważne dla ich zdrowia fizycznego oraz psychicznego. Regularne przypomnienia o konieczności robienia przerw mogą zapobiegać zmęczeniu wzroku. Bólom głowy oraz innym problemom zdrowotnym. Związanym z długotrwałym korzystaniem z urządzeń elektronicznych (American Academy of Pediatrics, 2016). A przecież o to nam chodzi.

Podsumowanie

W podsumowaniu należy stwierdzić, iż wdrażanie pomocy edukacyjnej „Czas przed ekranem” ma wiele korzyści. A także rozwój umiejętności samoregulacji. Wsparcie dla dzieci z trudnościami komunikacyjnymi oraz promowanie zdrowych nawyków korzystania z technologii. Dzięki wizualizacji zasad za pomocą symboli, dzieci lepiej rozumieją i przyswajają zdrowe nawyki. Co jest przecież kluczowe w ich dalszym rozwoju.

Bibliografia:

• American Academy of Pediatrics. (2016). Media and Young Minds. Pediatrics, 138(5), e20162591.
• Beukelman, D. R., & Mirenda, P. (2013). Augmentative and Alternative Communication: Supporting Children and Adults with Complex Communication Needs. Baltimore, MD: Paul H. Brookes Publishing Co.
• Gentile, D. A., Choo, H., Liau, A., Sim, T., Li, D., Fung, D., & Khoo, A. (2014). Pathological Video Game Use Among Youths: A Two-Year Longitudinal Study. Pediatrics, 127(2), e319-e329.
• Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning. Cambridge: Cambridge University Press.