Zestawy produktów

Zestawy produktów

Kategoria  obejmuje korzystne zestawy komunikacyjne i edukacyjne, które zostały specjalnie zaprojektowane, aby wspierać codzienną pracę z osobami niemówiącymi oraz z różnorodnymi trudnościami komunikacyjnymi, w tym z autyzmem. W tej kategorii znajdują się różnorodne zestawy, takie jak „Biblioteka,” „Torba i kubek” oraz zestawy tablic komunikacyjnych zewnętrznych. Każdy z tych zestawów oferuje kompletny pakiet produktów, które ułatwiają komunikację, edukację i integrację, dostosowując się do różnych potrzeb użytkowników.

Zestaw „Biblioteka”

zawiera zestaw tablic komunikacyjnych oraz symboli tematycznych, które pomagają osobom niemówiącym łatwiej poruszać się po bibliotece, wybierać książki, komunikować swoje potrzeby oraz wyrażać opinie o przeczytanych pozycjach. Dzięki takiemu zestawowi, biblioteka staje się bardziej dostępna i przyjazna dla wszystkich użytkowników, niezależnie od ich umiejętności komunikacyjnych. Co więcej, zestaw ten sprzyja rozwijaniu zainteresowania literaturą i kulturą, wzmacniając kompetencje językowe i społeczne użytkowników.

Zestaw „Torba i kubek”

to praktyczne narzędzie do codziennego użytku. Które nie tylko ułatwia komunikację, ale także promuje świadomość na temat alternatywnych metod komunikacji (AAC). Torba z hasłem „Ja komunikuję się z osobami, które nie mówią, a jaka jest Twoja moc?” oraz kubek z symbolami „jeszcze,” „koniec,” „pić”. Pomagają osobom niemówiącym łatwiej wyrażać swoje potrzeby i intencje w różnych sytuacjach. Dzięki temu zestawowi, osoby niemówiące mogą czuć się bardziej samodzielne. Oraz zrozumiane w swoim otoczeniu, zarówno w domu, jak i w przestrzeni publicznej.

Zestaw tablic komunikacyjnych zewnętrznych

to kompletny pakiet tablic statycznych, które można umieszczać w różnych miejscach publicznych. Takich jak place zabaw, szkoły, przedszkola, baseny, czy ośrodki zdrowia. Zestaw zawiera tablice z różnorodnymi symbolami, instrukcjami użytkowania oraz kodami QR. Te z kolei umożliwiają dostęp do interaktywnych książek komunikacyjnych. Tablice te są odporne na warunki atmosferyczne. Co sprawia, że mogą być używane na zewnątrz przez cały rok. Dzięki nim użytkownicy mogą swobodnie i efektywnie komunikować swoje potrzeby w różnych sytuacjach. Co przecież sprzyja ich integracji i zwiększa dostępność przestrzeni publicznej.

Dlaczego warto korzystać z tych zestawów?

Korzystanie z gotowych zestawów produktów w pracy z osobami niemówiącymi oraz z autyzmem przynosi wiele korzyści. Po pierwsze, zestawy te są zaprojektowane tak, aby kompleksowo wspierać codzienną komunikację i edukację. Co pozwala na lepsze dostosowanie narzędzi do indywidualnych potrzeb użytkowników. Po drugie, każdy zestaw oferuje różnorodne produkty. Które wzajemnie się uzupełniają, co sprawia, że praca z nimi staje się bardziej efektywna i zorganizowana. Po trzecie, korzystanie z zestawów produktów pomaga w budowaniu bardziej inkluzyjnego środowiska. Takiego które sprzyja integracji społecznej i emocjonalnej.

Co więcej,  oszczędzają czas i zasoby. Ponieważ wszystkie potrzebne elementy są już zgromadzone w jednym miejscu. Dzięki temu nauczyciele, terapeuci czy rodzice mogą szybko i łatwo wprowadzać je do codziennej pracy. Ponadto, zestawy te są doskonałym narzędziem do promowania świadomości społecznej. Na temat potrzeb osób niemówiących i metod wspomagającej komunikacji.

Podsumowanie

Kategoria „Zestawy produktów” oferuje szeroką gamę narzędzi. Takich, które wspierają komunikację i edukację osób niemówiących oraz z autyzmem. Każdy zestaw, taki jak „Biblioteka,” „Torba i kubek,” czy zestawy tablic komunikacyjnych zewnętrznych. Został zaprojektowany z myślą o dostosowaniu do różnych potrzeb użytkowników. Korzystanie z tych zestawów jest nie tylko praktyczne. Ale również sprzyja tworzeniu bardziej zrozumiałego, wspierającego i inkluzyjnego środowiska. Takiego w którym każda osoba może czuć się akceptowana i rozumiana.

Bibliografia:

• Beukelman, D. R., & Light, J. (2020). Augmentative and Alternative Communication: Supporting Children and Adults with Complex Communication Needs. Paul H. Brookes Publishing Co.
• Blackstone, S. W., & Wilkins, D. P. (2009). Augmentative Communication News: Enhancing Communication and Participation in School-Aged Children. Communication Matrix.
• Porter, G. (2009). Communicating with Symbols: Tools for Augmentative and Alternative Communication. Speechmark Publishing Ltd.
• Murphy, J., & Cameron, L. (2008). Talk for Scotland: Practical Guidance for Involving People with Communication Support Needs in Policy and Practice. Augmentative Communication in Practice: Scotland.