Weekend szkoleniowy z AAC Bydgoszcz

Weekend szkoleniowy z AAC Bydgoszcz

1 osób ogląda ten produkt.

579,00

Poprzednia najniższa cena: 579,00.

Opis

LINK DO ZAPISU

Weekend szkoleniowy z AAC: Komunikacja alternatywna i wspomagająca- poziom podstawowy

Sobota- dzień I

 godz. 9.00-12.00 Komunikacja alternatywna i wspomagająca AAC- wprowadzenie
  • AAC- założenia i podstawy, czyli jakie mamy metody i co powinniśmy wiedzieć o AAC
  • Mity oraz  fakty. Co mówi się o AAC, a co jest prawdą, bądź mitem. Pokażemy na podstawie badań naukowych, dlaczego AAC nie zaburza rozwoju mowy.
  • Symbol a obrazek, jednak jest różnica! Czym w zasadzie to się różni?
  • Wielkość symbolu- jaka? jak to ustalić? Skąd wiemy, że akurat taka wielkość jest pożądana.
  • Pamięć motoryczna, czyli co to jest i jak tą teorię wykorzystujemy w praktyce.
  • Partner komunikacyjny, innymi słowy osoba potrafiąca komunikować się z niemówiącymi. Powiemy jaki być powinien i dlaczego.
  • Intencja komunikacyjna, aby dziecko chciało się z nami komunikować
  • Pierwsze komunikaty, jak powinny wyglądać i jak je rozwijać
  • Tablice kontekstowe, czyli sposób oraz cel tworzenia
  • Co ja, jako partner komunikacyjny mogę zrobić, aby rozwinąć komunikację podopiecznego/ podopiecznej?
 godz. 12.15-13.45 Modelowanie w AAC
  • Jakim partnerem komunikacyjnym mam być?
  • Tablice kontekstowe czyli jak tworzyć tablice kontekstowe i  na co zwrócić uwagę?
  • Tworzenie sytuacji komunikacyjnych z użyciem techniki modelowania w AAC
  • Modelowanie- stosowanie przekazu wspomaganego
  • Najczęściej popełniane błędy przy modelowaniu
 godz. 14.00-15.30 Wyższe technologie w AAC
  • Omówienie narzędzi w komunikacji alternatywnej i wspomagającej: eyetrackery, e-tran, C-eye, Eyefeel, Boardmaker, Letme Talk, Mówik, Grid3, TobiiComunicator 5, CoughDrop itp.
  • Przyciski (switche) i inne metody dostępu użytkownika do nowych technologii
  • Ustalanie punktu sprawstwa
godz. 15.45-17.10 Nauka czytania i pisania dzieci niemówiących
  • Nauka czytania i pisania użytkownika AAC- kiedy zaczynamy, czyli szukamy dobrego momentu. Jak to robimy i po co to robimy, czyli  konkretne pomoce, przykłady
  • Proces nauki czytania i pisania- analiza oraz synteza z perspektywy  podejścia neurobiologicznego, czyli co na ten temat mówi nam nauka
  • Tablice komunikacyjne, jako wsparcie procesu edukacji: nauki czytania i pisania
Niedziela- dzień II
godz. 9.00-12.00 Książka do porozumiewania się/pomoc osobista
  • Praktyczne wskazówki i zasady tworzenia książki osobistej, czyli jak powinna wyglądać dobra książka i co powinna zawierać
  • Organizacja słownictwa w pomocach- książkach osobistych dzieci
  • Dlaczego pomoc osobista nie działa, czyli najczęstsze błędy dotyczące pomocy osobistej
  • Klucz Fitzgerald i kod kolorów wykorzystywany w metodyce AAC,   po co i dlaczego?
  • Prezentacja przykładowych indywidualnych pomocy osobistych
godz. 12.15-13.45 Diagnoza umiejętności komunikacyjnych w AAC
  • Jak i po co diagnozować umiejętności komunikacyjne?
  • Diagnozowanie kompetencji komunikacyjnych użytkownika, czyli jak to robić i jak przynosi nam to efekt
  • Wskazywanie celów, jako dalsza droga w w pracy AAC
  • Autorskie kwestionariusze diagnostyczne i nie tylko
 godz. 14.00-15.30 Czytanie uczestniczące
  • Technika czytania uczestniczącego w AAC, czyli jak czytać z dzieckiem?
  • Dlaczego warto czytać z dzieckiem i kiedy to robić?
  • Co daje dziecku technika czytania uczestniczącego?
  • Cechy dobrej książki- czyli jaka powinna być, co zawierać w sobie i po co?
  • Z kim czytamy i dlaczego?
  • Jak dobrze dostosować książkę w pomoce AAC w zależności do poziomu komunikacyjnego dziecka, co jest najważniejsze
  • Zasady dobrego czytania oraz oczekiwany rezultat
  • Przegląd dostępnych na rynku książek do czytania uczestniczącego, oraz pokaz książek autorstwa własnego, dostosowanych do potrzeb konkretnego dziecka
 godz. 15.45-17.10 Strategie wizualne a AAC
  • Strategie wizualne w AAC, czyli co to jest i jak je stosować:
  • Wykorzystywanie strategii w pracy indywidualnej z podopiecznym, na podstawie oczekiwanych rezultatów
  • Wykorzystywane strategie w pracy grupowej, czyli jakie i czym się różnią od tych indywidualnych
  • Harmonogram dnia/plan aktywności, czyli zasady tworzenia do indywidualnych możliwości dziecka
  • Strategie wizualne a trudne zachowania
  • Strategie wizualne wykorzystywane w środowisku domowym
Po ukończeniu szkolenia Weekend szkoleniowy z AAC, uczestnik otrzymuje certyfikat.

Adres szkolenia zostanie przesłany 14 dni przed planowaną datą szkolenia.

  • Pytania dotyczące szkolenia, prosimy pisać na email: biuro@szkolenia-aac.pl, tel. 602-257-245 /668443861                
  • Istnieje możliwość wystawiania faktur proforma oraz udział w szkoleniu rady pedagogicznej

Prowadząca:

mgr Joanna Pachutko- Centrum Edukacji i Komunikacji Joanna Pachutko

Logopeda, oligofrenopedagog, terapeuta komunikacji alternatywnej i wspomagającej, terapeuta zajęciowy, posiadająca duże i wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi, z trudnościami w porozumiewaniu się z wieloraką niepełnosprawnością. Prowadzi prowadzi prywatną praktykę w Terapia mowy i komunikacji alternatywnej AAC Joanna Pachutko , a także założycielka grupy Grupa Terapia mowy i komunikacji alternatywnej i wspomagającej AAC, prowadząca szkolenia pt. „Zastosowanie programu Boardmaker and Speaking Dynamically pro w terapii osób z trudnościami w porozumiewaniu się”, oraz  „Warsztat pracy terapeuty AAC”.

W  sprawie szkolenia prosimy o kontakt z prowadzącą Joanną Pachutko .Tel.668443861